BRINCADEIRA CANTADA

Este foi mais um trabalho realizado durante o curso de Pedagogia.

BRINCADEIRA CANTADA

PEDAGOGIA VI SEMESTRE

Trabalho de pesquisa para rendimento acadêmico da disciplina Fundamentos Metodológicos do Ensino de Artes nos anos iniciais do Ensino Fundamental do curso de Pedagogia na Faculdade Integrada de Guarulhos.

Tema: 

Brincadeira Cantada

Justificativa:

Segundo os PCN's o aluno devera utilizar as diferentes formas de linguagens verbal, musical, plásticas e corporal como meio produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo as diferentes intenções e situações decomunicação.

Objetivo Especifico: 

Reconhecer elementos da linguagem musical;

Praticar atividades que envolvam o corpo como produtor de sons e movimento;

Executar frases rítmicas e melódicas;

Registrar, à sua própria maneira, elementos da linguagem musical.

Objetivo Geral:

Promover diferentes meios para reconhecimento da forma musical, propiciando atividades de movimento, experimentando diversas possibilidades musicais do próprio corpo.

Publico Alvo:

3° Ano do Ensino Fundamental.

Duração:

Três Aulas.

Linguagem Artística:

Musicalização e artes cênicas.

Recursos Necessários: 

Caixa de sapato;

Cartolina;

Aparelho de Som;

Tesoura;

Canetas retro projetora;

Metodologia:

1° Passo: 

Apresentar para sala de aula a letra da música “Fui Visitar Minha Tia...” após a exposição da mesma; propor para os alunos em uma roda de conversa a reconstrução da letra da música, baseada em lugares, parentes que as crianças deseja conhecer.

2° Passo:

Elaborar uma listagem contendo os locais e parentes que os alunos sugeriram na roda de conversa, essas informações serão distribuídas em duas caixas, uma com os locais e outra com os parentes.

3° Passo:

Aplicar a brincadeira cantada: o professor orientara os alunos a fazerem um circulo, em seguida um aluno vai até a caixinha e tira uma fixa com local e outra com parente que deseja visitar, e a professora vai inserir essas palavras no enredo, e deixando que os alunos explorem os movimento sugeridos na música. Conforme o desempenho da turma a professora vai aumentando o grau de dificuldade como: tirar as fixas da caixinha, e dizer o que vão encontrar no caminho.

Avaliação:

A avaliação da aprendizagem do educando deve ser processual, continua e formativa de forma mediadora, diagnostica e participativa.

Rumo a colação

     Saíram as notas finais do último semestre. Eu estou muito feliz, agora é só esperar a colação de grau, dar entrada no pedido do diploma e fim rsrsrsrs  Que nada será apenas o começo de uma carreira de sucesso!

Projeto Relógio

TEMA – Que horas são?

Apresentação/Descrição
Aula dinâmica para o conhecimento de um objeto(relógio) do ponto de vista histórico.

Será trabalhado com o 3º ano do Ensino Fundamental e será interdisciplinar,
abordando as matéria de história, geografia, matemática e artes.
Esta proposta terá duração de aproximadamente 2 h/a. (4 dias)

Justificativa
O relógio é um objeto necessário na vida do homem desde a antiguidade. Todos estão sempre preocupados com a hora. Até mesmo as crianças, vivem perguntando as horas, mesmo sem ter necessidade real para isto. Então vamos aprender como surgiu este objeto tão imprescindível na vida do ser humano e mostrar para os alunos a importância do relógio na vida de todos nós.

Objetivos Gerais

Conhecer a História do relógio e sua transformação, compreendendo a importância do relógio na vida dos seres humanos e aprender a ver as horas no relógio de ponteiros.

Objetivos Específicos

Conhecer as diferentes maneiras de medir o tempo
Ensinar os alunos a ver as horas no relógio de ponteiros e no relógio digital.

Conhecer as diferenças entre os ponteiros de hora, minutos e segundos do relógio;

Confeccionar um relógio de prato de papel e uma ampulheta.
Visitar o Museu do Relógio.

Material necessário

Apostila com a História do relógio (anexo);

Mapa ou Globo;

Prato de papelão;

Cartolina;
Cola branca; 

Cola colorida; 

Tesoura;
Prendedores;

Pasta plástica;

2 garrafas plásticas de refrigerante (600 ml) bem limpas e secas (uma delas com tampa);

Areia fina, sal seco ou farinha fina de mesa (farinha de mandioca ou trigo);

Fita adesiva;

1 prego bem largo.

Procedimentos

1ª Etapa(dia)

Para introduzir o assunto à turma, pergunte aos alunos se todos sabem como surgiu o relógio e quantos tipos existem.
Levantar possibilidades com os alunos sobre como o tempo era medido antes da invenção do relógio. Assim entraremos na história do Relógio(anexo). Após a primeira leitura responder oralmente, em forma de debate.

- Quem já ouviu falar do Egito? Sabe onde fica? (olhar o mapa ou Globo)

- Essa maneira de medir o tempo era eficaz?
- E quando estava escuro, como eles marcavam as horas?
- E em dias nublados ou com pouco sol, como faziam?

2ª Etapa(dia)

Continuar com a história onde mostra os diferentes tipos de relógios que já existiram e que ainda existem.

 Ensinar os alunos a ver as horas no relógio de ponteiros e no relógio digital.

O ponteiro menor indica as horas e o maior os minutos. Usamos a base 60, pois é o menor número divisível por 2, 3, 4, 5 e 6.

Então, cada hora tem 60 minutos e cada minuto 60 segundos!
Cada “tracinho” corresponde a 5 minutos, multiplicando pelos 12 que aparecem no relógio, temos 60 minutos, ou seja, 1 hora!
Em um dia todo o ponteiro das horas dá 2 voltas completas no relógio!

3ª Etapa(dia)

Confecção do relógio de parede:

Após as explicações é hora de por a mão na massa: 

1º passo: Todos deverão estar com o prato de papelão em cima da mesa;
2º passo: Com a cola colorida fazer os números;
3º passo: Com a cartolina fazer os ponteiros;
4º passo: Após secar a cola usar o prendedor para furar os ponteiros junto com o prato. (o furo no prato deve estar bem centralizado) Está atividade é muito bem sucedida pelo fato do aluno vivenciar o contato com o relógio e os ponteiros, desta forma torna a explicação do professor mais atrativa e significativa. 

4ª Etapa(dia)

Visita ao museu do Relógio;

End.: Avenida Mofarrej, 840 – Vila Leopoldina – São Paulo.
Horário de funcionamento: de segunda a sexta, e todo último sábado de cada mês, das 9h às 11h30 e das 14h às 17h.
Visitas somente com agendamento. O museu não abre nos feriados nem em vésperas de feriado.
Grátis.
Tel.: (11) 3646-4000.

www.dimep.com.br/museu-do-relogio

Avaliação
Será feita durante todo o processo de aprendizagem, o importante é que o professor possa verificar a participação, o envolvimento do aluno na aula. Em uma, duas horas aula não é possível um registro formal de avaliação, mas sua presença, seu entrosamento em todas as aulas(4 dias) e o interesse de cada aluno, registrados através da observação do professor, podem ser levados em consideração no tocante à avaliação.

Corpus Cristi (Feriadoooooo)

Um feriado é sempre bem vindo né rsrsrs e aqui vai a história do feriado de hoje (retirei da Wikipédia ). Bjs a todos.

Corpus Christi (expressão latina que significa Corpo de Cristo ) é uma festa católica. É um evento baseado em tradições católicas. É realizada na quinta-feira seguinte ao domingo da Santíssima Trindade, que, por sua vez, acontece no domingo seguinte ao de Pentecostes. É uma "Festa de Guarda", isto é, para os católicos, é obrigatório participar da Santa Missa neste dia, na forma estabelecida pela conferência episcopal do país respectivo.

A procissão pelas vias públicas, quando é feita, atende a uma recomendação do Código de Direito Canônico (cânone 944) que determina ao bispo diocesano que a providencie, onde for possível, "para testemunhar publicamente a adoração e a veneração para com a Santíssima Eucaristia, principalmente na solenidade do Corpo e Sangue de Cristo." É recomendado que, nestas datas, a não ser por causa grave e urgente, não se ausente da diocese o bispo (cânone 395).

A origem da Solenidade do Corpo e Sangue de Cristo remonta ao século XIII. A Igreja Católica sentiu necessidade de realçar a presença real do "Cristo todo" no pão consagrado. A Festa de Corpus Christi foi instituída pelo Papa Urbano IV com a bula Transiturus de hoc mundo de 11 de agosto de 1264, para ser celebrada na quinta-feira após a Festa da Santíssima Trindade, que acontece no domingo depois de Pentecostes.

O papa Urbano IV, na época o cônego Tiago Pantaleão de Troyes, arcediago do Cabido Diocesano de Liège, na Bélgica, recebeu o segredo das visões da freira agostiniana Juliana de Mont Cornillon, que teve visões de Cristo demonstrando desejo de que o mistério da Eucaristia fosse celebrado com destaque.

Por solicitação do papa Urbano IV, que, na época, governava a Igreja, os objetos milagrosos foram para Orviedo em grande procissão, sendo recebidos solenemente por sua santidade e levados para a Catedral de Santa Prisca. Esta foi a primeira procissão do Corporal Eucarístico. A 11 de agosto de 1264, o papa lançou de Orviedo para o mundo católico através da bula Transiturus de hoc mundo o preceito de uma festa com extraordinária solenidade em honra do Corpo do Senhor.

Para um maior esplendor da solenidade, desejava Urbano IV um Ofício para ser cantado durante a celebração. O Ofício escolhido foi composto por São Tomás de Aquino, cujo título era Lauda Sion (Louva Sião). Este cântico permanece até a atualidade nas celebrações de Corpus Christi.

A festa de Corpus Christi foi decretada em 1269.

O decreto de Urbano IV teve pouca repercussão, porque o papa morreu em seguida. Mas se propagou por algumas igrejas, como na diocese de Colônia, na Alemanha, onde Corpus Christi é celebrada desde antes de 1270. A procissão surgiu em Colônia e difundiu-se primeiro na Alemanha, depois na França e na Itália. Em Roma, é encontrada desde 1350.

A Eucaristia é um dos sete sacramentos e foi instituído na Última Ceia, quando Jesus disse: "Este é o meu corpo... isto é o meu sangue... fazei isto em memória de mim". Segundo Santo Agostinho, é um memorial de imenso benefício para os fiéis, deixado nas formas visíveis do pão e do vinho. Porque a Eucaristia foi celebrada pela primeira vez na Quinta-Feira Santa,Corpus Christi se celebra sempre numa quinta-feira após o vinho sangue de Jesus Cristo, em toda Santa Missa, mesmo que esta transformação da matéria não seja visível.

Corpus Christi é celebrado 60 dias após a Páscoa, podendo cair, assim, entre as datas de 21 de maio e 24 de junho.

Estágio na Educação Infantil e Ensino Fundamental

                            Os estágios que fiz na Educação Infantil ( Estágio na Educação Infantil ) e no Ensino Fundamental ( Estágio no Ensino Fundamental ) foram muito importante para a minha formação acadêmica, pois vivi o dia a dia de duas professoras da EI e duas do EF. 

                      Com estes estágios eu aprendi muito, e conheci pessoas maravilhosas que me ensinaram que vale a pena ser professor mesmo com todas as dificuldades que encontramos pelo caminho.
                      O prazer de ver o desenvolvimento das crianças não tem preço, e é muito gratificante quando ao final de cada ano podemos perceber que contribuímos para que aquela criança possa se tornar um cidadão atuante e critico em nossa sociedade.

As duas professoras e os alunos da EI

O diretor e as professoras do EF

Dengue - Plano de aula

Duração: 1 aula 

Objetivos:  

Ao final desta aula o aluno deverá:

·         Reconhecer que a dengue é uma doença que pode ser evitada;

·   Compreender que não deve tomar medicamentos sem consultar um médico;

·         Mudar seus hábitos com relação ao destino e acúmulo de lixo. 

Conteúdo:

·         A dengue e suas consequências 

Metodologia:

·         Aula explicativa com utilização de cartazes; figuras ilustradas sobre o assunto

Avaliação:

·         Os alunos serão avaliados mediante a participação, interpretação e êxito nas atividades coletiva ou individual nas aulas. 

Contexto

Esta atividade envolve a linguagem oral, a leitura e a escrita, dentro da concepção de que letramento é ter acesso aos usos sociais da leitura e da escrita. 

Tema: Dengue 

Objetivo geral:

Desenvolver a linguagem oral, a leitura  dentro do contexto atual.

Objetivos específicos:

Conhecer as causas e consequências da dengue; 

Relacionar a dengue com a falta de higiene ambiental;

Despertar a consciência da responsabilidade de cada um no processo de prevenção e combate a dengue;

Promover a mudança de comportamentos da comunidade, levando-a a tomar atitudes concretas no combate a doença. 

Público alvo:

Esta atividade pode ser desenvolvida na educação infantil ou no ensino fundamental, adequando a discussão e a exploração dos textos ao nível dos alunos. 

Tempo previsto:

Plano de 1 Aula 

Objetivos:

- Mobilizar os alunos no combate à Dengue;

- Alertar os alunos sobre os principais sintomas da dengue; 

Conteúdos:

·  O mosquito da Dengue;

·  Os principais sintomas da Dengue. 

Procedimentos metodológicos:

13h- Ao chegarem à sala encontrarão a sala organizada em semicírculo.

13h15– Dinâmica de apresentação dos alunos cada aluno deverá jogar um barbante para o colega que deseje conhecer, o aluno que estiver com o barbante irá dizer o nome e o que mais gosta de fazer na escola.

13h45-Ao chegarem à sala sugerir que todos falem algo sobre a dengue, cantar algumas músicas infantis. Em seguida fazer algumas perguntas.

Alguém já teve Dengue?

Algum de vocês sabe o que é Dengue?

Como podemos adquirir a Dengue? 

Quais são os seus sintomas?

14h20- Pedir que os alunos prestem muita atenção na letra da música que a professora vai cantar, para que eles a aprendam .  

Em seguida, cantar a música “Dengue não!”, com os alunos. 

15h- Lavar as mãos para o lanche.

15h10- Lanche.15h30- Recreio.

16h00- Logo após, os alunos irão receber uma folha de papel ofício para que eles confeccionem uma dobradura do Mosquito da Dengue, juntamente com a professora dobrando passo a passo. Depois que ficar pronto cada aluno irá colar o seu mosquito no cartaz que será confeccionado por eles, para expor na sala.

16h45- Pedir para os alunos arrumarem o material e a sala para a saída, como é de costume.

17h- Saída 

Recursos didáticos:  

Papel ofício;  Lápis de cor;  Lápis e borracha. 

Avaliação: 

Processo Contínuo 

Você sábia?

Em todo o mundo, existem quatro tipos de dengue, já que o vírus causador da doença possui quatro sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4.No Brasil, já foram encontrados da dengue tipo 1, 2, 3 e 4.  

O vírus tipo 4 não era registrado no País há 28 anos, mas em 2010 foi notificado em alguns estados, como o Amazonas e Roraima.

A dengue tipo 4 apresenta risco a pessoas já contaminadas com os vírus 1, 2 ou 3, que são vulneráveis à manifestação alternativa da doença. 

Complicações podem levar pessoas infectadas ao desenvolvimento de dengue hemorrágica.

Formas de apresentação:

A dengue pode se apresentar – clinicamente – de quatro formas diferentes formas: 

Infecção Inaparente, Dengue Clássica, Febre Hemorrágica da Dengue e Síndrome de Choque da Dengue. Dentre eles, destacam-se a Dengue Clássica e a Febre Hemorrágica da Dengue. 

Vírus da Dengue (rcsb.org)- 

- Infecção Inaparente:

A pessoa está infectada pelo vírus, mas não apresenta nenhum sintoma da dengue. A grande maioria das infecções da dengue não apresenta sintomas. Acredita-se que de cada dez pessoas infectadas apenas uma ou duas ficam doentes.

- Dengue Clássica:

A Dengue Clássica é uma forma mais leve da doença e semelhante à gripe. Geralmente, inicia de uma hora para outra e dura entre 5 a 7 dias. A pessoa infectada tem febre alta (39° a 40°C), dores de cabeça, cansaço, dor muscular e nas articulações, indisposição, enjôos, vômitos, manchas vermelhas na pele, dor abdominal (principalmente em crianças), entre outros sintomas.

Os sintomas da Dengue Clássica duram até uma semana. Após este período, a pessoa pode continuar sentindo cansaço e indisposição.

- Dengue Hemorrágica:

A Dengue Hemorrágica é uma doença grave e se caracteriza por alterações da coagulação sanguínea da pessoa infectada. Inicialmente se assemelha a Dengue Clássica, mas, após o terceiro ou quarto dia de evolução da doença, surgem hemorragias em virtude do sangramento de pequenos vasos na pelo e nos órgãos internos. A Dengue Hemorrágica pode provocar hemorragias nasais, gengivais, urinárias, gastro intestinais ou uterinas. Na Dengue Hemorrágica, assim que os sintomas de febre acabam a pressão arterial do doente cai, o que pode gerar tontura, queda e choque. Se a doença não for tratada com rapidez, pode levar à morte.

- Síndrome de Choque da Dengue:

Esta é a mais séria apresentação da dengue e se caracteriza por uma grande queda ou ausência de pressão arterial. A pessoa acometida pela doença apresenta um pulso quase imperceptível, inquietação, palidez e perda de consciência. Neste tipo de apresentação da doença, há registros de várias complicações, como alterações neurológicas, problemas cardiorrespiratórios, insuficiência hepática, hemorragia digestiva e derrame pleural.

Entre as principais manifestações neurológicas, destacam-se: delírio, sonolência, depressão, coma, irritabilidade extrema, psicose, demência, amnésia, paralisias e sinais de meningite. Se a doença não for tratada com rapidez, pode levar à morte. 

TCC apresentado

Bom dia com muita alegria!

Poxa! Ja se passaram três anos, até que enfim apresentei o TCC NO DIA 28 DE MAIO DE 2014. Meu Deus como é super estressante, na hora da apresentação muito nervoso, cometi alguns erros mas no final tiramos 9,5. Neste dia houve mais tres apresentações e a banca foi composta por nosso orientador Prof. Ms. Élio de Assis e a Prof. Dr. Maria Lúcia.
Nosso tema foi:(segue titulo com o link de acesso) "MUSICA NA EDUCAÇÃO - UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA".

Apresentando o TCC.

Esperando as notas(muito nervoso)

Após a apresentação e notas uma foto mais descontraída com os grupos e os professores. 

Agora sou uma pedagoga, mas continuo em construção, pois estamos sempre aprendendo algo, portanto a construção não tem fim.

Agradeço a Deus por ter me capacitado nestes três anos e por ter me dado o privilégio de conhecer pessoas que nunca esquecerei, (Gábia, Paula, Denise, Nádia, Ana Paula, as Alines rsrsrs, Fernanda, Alenildes, Gilmara, Joelma, Luciene, Paloma, Josi, e muitas outras) mas principalmente uma amizade que vai ficar para vida toda que foi com a CAMILLA MUTO, amiga te amo!

Logo mais postarei os projetos e estágios que fiz na faculdade. Bjs a todos